然语气不是很热情的那种,但没有不耐烦。
他大方地捐出了一块钱。
老师看到了他带来的盒子,还劝他大方点再捐一点,为班级做贡献,但他就是不捐。
“这是我自己存下来的压岁钱,我今天带过来,等会放了学还要去存银行的。”
他很坚持,“我多捐点又没有用,我自己的钱,我要自己存起来。”
老师没办法,只能由着他去。
下了课,有人问他:“你压岁钱怎么都是硬币啊。”
他想了想,说:“和别人换的。”
于是,大家又都谈论起各自的压岁钱是多少,多的能上千,少的也是几百。
我们没有。
也没有人来问我们。
当大家目睹了一个拥有1000枚硬币还只捐出1块钱的事,不想多捐了,都只捐1块,班干部要带头,多捐一点,有的就捐个5块,还有的捐10块,大部分还是1块的。
老师不好交差了。
一个班统计下来,50多人,这捐款竟然只有100多块钱,就在班会课上号召大家回去和父母说说那些贫困地区孩子的现状。
“他们没有这么宽敞明亮的教室,也没有这么崭新的书本,没有好的课桌,椅子,甚至连衣服都没有,你们都要像班长学习(原班长,带文的),她就在我说要捐款的当天捐了100块。”
班主任本意是好的。
但大家都不喜欢听这句话。
100块不是从班长的口袋里掏出来的,是她的妈妈在放学来教室接班长的时候知道了这件事,二话不说从包里抽出一张100给老师的。
这种事大家都知道。
“你们回去再都和父母说说,你们的零花钱买个棒冰都要花掉多少,少吃几根棒冰就能多捐几块,多帮上几个想读书但没有办法读书的人,助人为乐,我们都是优秀的少先队员,共产主义的接班人,要像雷(加字)锋学习,再过几天,捐款就要上交了,你们再好好考虑一下。”老师烦恼这种事。
我们8班的捐款一直都是靠后的。
在早操期间校长还会一个班一个班地把金额报出来,然后表扬一下捐得最多的那两个班级。
台下一个地方传来尖叫呼喊。
轮到说那些捐款少的班级。
台下一片沉默。
很不幸,我们在被批评的那个队伍里,我似乎听到了别人的窃窃私语……
老师是有要求一定要捐款的,好像都统一,一人捐100块。
像雷(加字)锋学习,又为什么是记名捐款呢?
每个人捐了多少,花名册上就记着,这一定影响期末的评选。
班长就一直能拿奖状,一开始是三好学生,后来没办法,成绩有目共睹,老师只能给她双好学生,次次给。
班长次次捐100块。
我难得才拿了双好生。
可能是我在日记里写了扶老奶奶过马路,没什么好写的,日复一日的生活,
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