后,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等组合在一起,形成一个家庭。这个家庭,是可以整体拿出来考虑的,也是一个整体于是,功能也就变得更加高效、展!”
“再大一些,家庭之间,可以形成更大的群落。比如农村的村寨,比如城市的街道、公司,这样形成的主体,也是一个功能模块……”
这些模块,便构成了社会。
而科技产品,也是一样的原本单一的功能,组合在一起,变得复杂一些,形成了一个整体的模块。而这个模块,固定下来,就会成为另一个产品的组成部分甚至于,可以说一个完整的手机,也是一个小小的模块。
听着,有些绕……却也不难懂。
而后,曲优优就拆掉了手机,利用设备投影,将各种零件在投影布上放大,让大家看。一一介绍!待再次,将手机组装起来,下课铃就响了……遂,一群熊孩子再次将暖暖包围的水泄不通。
第三节课:古典。
曹魏一身黑衣,大步流星的进来。
遂,在黑板上写一“道”字“上一节课,我们大致的,讲完了儒家。这一节课,我们要讲的,是道家,一说道家,自然就离不开老子、列子、庄子这些人。道家,可以说说古代,唯一真正的,研究社会关系、社会科学、社会系统的一门学术!”
“道这个字”曹魏的手指,重重的在黑板上一点,出了“咚”的一声闷响,将人的注意力,都吸引过去,“它的意思,是认识、描述的起因、过程和结果。但凡我们知道的、不知道的,都是道……”
“……”
同学们尽数蒙圈中……
幸好,还有一个暖暖听懂了:她是唯一一个,听懂了曹魏所讲的人。这其实是有赖于她那良好的、丰富的、扎实的“家教”要没有小姨、妈妈和她的任姐姐,此刻她肯定也是一样的蒙圈。
“都听不懂啊……”曹魏也是郁闷。
诸子百家里,最难讲的两家,一家是道,另外一家就是墨。道家的难讲,主要是经由了时代的变迁,人们对于“道”对于“大”对于“天”等字的认识,生了变化,谁也难以弄清这些字的原本含义。
更纠结的,要数秦汉时期,对于这些书籍的谬解,更为后来的解读,制造了不少的迷雾。虽然……那些注解,展出了后来的道家、道教、玄学。
可那是坑啊。
很多人都在坑里一辈子都不能跳出来!
而墨家的难讲,则在于其学术、主张的难以明确。以及其书籍的艰涩、难懂技术类的书,总是最难啃的。这其中的差别,就像是一本文学巨著和一本满是专业术语的技术著作的差别
天差地别!
可以说,纵然你能看得懂易经,玩儿的了阴阳、八卦、紫微斗数,可你却不一定能够看得懂墨子。
它实在是太难了……难在看懂它,需要专业!
“道”!
暖暖炯炯的,看着黑板。黑板上的那一个“道”字笔锋如刀,力量凝聚,似入木三分。这一个简单的字,却又是那么的不简单简单是因为它只是一个字,不简单是因为你总无法,想出一个准确的词汇,来形容它、描述它。
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